Comenzando el año.

 Enero ha sido un mes intenso y lleno de aprendizajes. Hemos arrancado el año con muchas ganas, desarrollando actividades variadas que nos han permitido seguir disfrutando del cole. A continuación, compartimos un resumen de todo lo trabajado. 

NAVAHONDILLA

Durante este mes, el alumnado de infantil hemos trabajado la temática del invierno a través de propuestas sensoriales, de lectoescritura y de lógica-matemática.

Hemos explorado el invierno mediante bandejas sensoriales con materiales que simulan la nieve y el hielo (algodón, pompones, papel brillante…). Han realizado trasvases, manipulación con pinzas y juegos de clasificación, desarrollando la motricidad fina y la curiosidad.

 

Hemos trabajado vocabulario del invierno (frío, nieve, abrigo, guantes…) a través de cuentos, tarjetas con imágenes y palabras, juegos de sonidos y reconocimiento de letras. También se han realizado trazos y escritura guiada.

Con materiales manipulativos, hemos practicado el conteo, la relación número-cantidad, seriaciones y clasificaciones por tamaño o color. Estas actividades han ayudado a reforzar el pensamiento lógico de forma lúdica.

 

Seguimos aprendiendo con ilusión a través del juego y experiencias significativas.


CASILLAS

Los alumnos de Infantil de Casillas han disfrutado conociendo los diferentes alimentos del Supermercado, explorando sus secciones y aprendiendo a identificar productos cotidianos. Esta actividad les ha permitido acercarse de forma práctica y motivadora a hábitos de alimentación y consumo responsable. 

HIGUERA DE LAS DUEÑAS

Y... Además, las escuelas de padres son un espacio fundamental para compartir, aprender y fortalecer la colaboración entre familia y escuela. Este mes, el encuentro tuvo lugar en Higuera, donde se generó un ambiente cercano y participativo que favoreció el diálogo y el acompañamiento educativo. 

SANTA MARÍA DEL TIÉTAR

En el área de TIC los alumnos del primer ciclo realizamos una actividad de programación con temática del invierno, en la que el alumnado siguió dando pasos en el pensamiento computacional de forma lúdica a través de retos sencillos y visuales, trabajaron la secuenciación y la lógica mientras se divertían.